Конференция

    16 апреля состоялась конференция молодых учителей школы 22.

Тема «Творчество молодых учителей»

Цель творчества - самоотдача, а не шумиха и успех.

                               Позорно, ничего не знача,

                               Быть притчей на устах у всех

• Задачи конференции:

• Развитие умений систематизации и обобщения результатов своей деятельности.

• Развитие навыков самопрезентации и предъявления собственного опыта.

Молодые учителя активно приняли участие в обсуждении самых разных вопросов преподавания, обучения и воспитания учащихся. Интересными, яркими, содержательными, в стихах, с интересными идеями, нестандартными были самопрезентации молодых учителей и представление своего опыта

Обобщение результатов своей деятельности:

 

 

Постемская Ирина Викторовна, учитель начальных классов

Методическая тема «Сказкотерапия»

Сказка, прежде всего, психологический метод, который может стать одним из инструментов работы школьного психолога, педагога

«Драконовы Ключи» - серия рисунков для раскрашивания (12 штук)

В процессе работы с рисунками

 Гармонизируется общее психическое состояние ребенка (взрослого).

 Активизируются тонкие области внимания и интуиции. Растет сосредоточенность и концентрация внимания.

 Происходит активизация творческих возможностей, развитие воображения.

 Повышается фоновая активность коры полушарий головного мозг - это проявляется в потоке вопросов и фантазии человека.

Понимание правовых основ человека, через анализ детских сказок

 Право на жизнь

 Право на свободу и личную неприкосновенность

 Право на жилищное неприкосновенние

Григорьева Ю.В , учитель русского языка и литературы. Методическая тема «Дифференцированный подход в обучении»

 Главные вопросы: «Может ли учитель физически и профессионально учесть индивидуальные особенности каждого из 25-ти учащихся в рамках 45 - минутного урока и обязательного выполнения учебной программы?»

 «Как работать на уроке со всем классом и одновременно — с каждым учащимся?»

ИЗНОВА С.В., учитель начальной школы

Педагогическое кредо : «…Всё начинается с любви: И озаренье, и работа. Глаза цветов, глаза ребёнка. Всё начинается с любви с любви. Я это точно знаю.» Р. Рождественский.

На уроках орфографическую зоркость развиваю я. Это методическая тема моя.

 Новизна опыта: в активном использовании информационно - коммуникационных технологий;

 в использовании материалов по ФГОС;

 в создании и использовании презентаций Power Point и материалов интернет;

 в усовершенствовании труда учителя.

 Технологией проектной

Я овладеть хочу!

Мне будут все проекты по плечу!

И ребят я научу!

Конкурсы, олимпиады и предметные недели!

Всё за что бы мы не брались, всё проходит на УРА!

Камазенок Ю.В., учитель английского языка

Самопрезентация. Я--

 Водолей

 Добрая

 Спокойная

 Свободолюбивая

 Любопытная

 Упрямая

МОЯ методическая тема: ОБУЧЕНИЕ ЛЕКСИКЕ КАК ВАЖНЕЙШЕМУ КОМПОНЕНТУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ

При ознакомлении с лексикой использую следующие приёмы:

Ввожу слова с помощью наглядности, жестов и мимики: картинки, карточки,компьютер,запись на доске, догадайся по звучанию, сравнение с русским языком и т.д. Примененяю : стихотворения рифмовки и песенный материал. Игры: «Лото», «Цепочка» «Угадай слово» («Guess») «Снежный ком»

Результаты:

 Я использую все вышесказанные методы и приемы в комплексе.

 Повысилось качество усвоения лексики: свободно используют новую лексику в говорении,чтении,письме.

 Дети стали с интересом учить лексику

 Дети стали понимать ,узнавать новые слова, правильно произносить, использовать в речи.

 Мне удалось выявить наиболее эффективные методы и приёмы формирования лексических навыков речи в 5 классах

 Я научилась развивать лексические навыки у учащихся 5-х классов Я использую на уроках английского языка элементы таких технологий как:

 Личностно- ориентированное развивающее обучение

 Игровые технологии

 Интерактивные технологии

 Технология решения изобретательских задач

Маркушева Алия Ягфаровна, учитель английского языка

Моё кредо: «Каждый прожитый день должен чем-то запомниться»

 Темы самообразования: Создание системы упражнений для развития диалогической речи

 Средства выражения эпистемической модальности в английском языке

 Использование блогов и подкастов на уроках английского языка

 Взаимодействие классного руководителя и семьи школьника

Методическая тема: «Мотивация как способ повышения активизации иноязычной коммуникации»

Методы формирования мотивации :

 дидактические игры и упражнения;

 личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании;

 внеклассные мероприятия по предметам;

 творческие работы учащихся по разным предметам;

 проведение предметных олимпиад;

 использование различных педагогических технологий (проблемное обучение, игровые формы, развивающие задания и т. д.);

 интеграция обучения (проведение интегрированных уроков);

 переписка учащихся с носителями языка;

 работа с газетными материалами;

 использование методики «шесть шляп мышление»;

 использование информационных технологий и многое другое

Методы, которые я использовала:

 Видео-презентации по теме «Известные люди Британии», 6 класс.

 Открытый урок по теме: «Известные люди Британии», 6 класс. Интерактивная мозаика.

 Внеурочная деятельность: праздник «Хэллоин» среди 6-7 классов.

 Чаепитие после прохождения темы: «Быстрая еда», 6 класс.

 Использование методики «Шесть шляп мышления» по теме: «Лучшая школа» среди 7-х классов.

 Открытый урок по теме: «Что по ящику?», 6 класс.

 Использование все видов игр.

 Использование информационных технологий.

Отмахова Елена Сергеевна, учитель математики

Методическая тема: «Применение инновационных технологий на уроках математики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения»

Ожидаемый результат самообразования:

 Повышение качества преподавания предмета.

 Разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ.

 Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок.

 Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках математики.

 Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

 Доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Перевалова Яна, учитель географии

Методическая тема «Создание мотивационной среды для ученика»

Роль учителя : Процесс формирования мотивации должен стать значительной частью работы учителя

Факторы влияющие на учебную мотивацию

образовательная система, образовательное учреждение

организация учебного процесса

особенности обучающихся

особенности педагога

специфика учебного процесса

Условия развития учебной мотивации современного школьника:

 Развитие самостоятельности самоконтроля ученика;

 Предоставления свободы выбора;

 Предоставление возможности принимать самостоятельные решения;

Причины снижения мотивации, зависящие от учителя

Неправильный отбор содержания учебного материала, вызывающего перегрузку у учащихся

 Не владение учителем современными методами обучения их оптимальным сочетанием;

 Неумения строить отношения с учащимися и организовывать взаимодействия школьников друг с другом;

Причины снижения мотивации зависящие от ученика

Низкий уровень знаний;

Несложившиеся от ношения в классе;

Несформированность учебной деятельности, и прежде всего, приемов самостоятельного приобретения знаний;

Формирование мотивации учения

Совместный с учащимся выбор средства для достижения цели;

Использование проблемных ситуаций

Формирование адекватной самооценки у учащегося

Создание ситуации успеха

Вера учителя в возможности ученика

 

После подведения итогов конференции учителя получили в подарок ( шутливый )

«Портфель молодого учителя»

Портфель молодого специалиста

Инструкция к применению:

 Блокнот – книга жалоб и предложений, график свиданий, для записи кулинарных рецептов, приемов по личным вопросам., педагогических советов!

 Указка – для показа схем, таблиц, поддержания дисциплины в классе, средство защиты и самообороны, соломинка для утопающих

 Упаковка мела – для выполнения записей на доске и потери приличности внешнего вида.

 Папка для бумаг – для научной работы, хранения любовных писем, ценных бумаг и другой макулатуры.

 Чупа – чупс - как успокоительная пилюля, способ держать язык за зубами, для времяпрепровождения на педагогических советах.

 Пластилин – незаменим для создания идеального образа ученика, мужа

Желаем Всем творческих успехов!

 

Оставить комментарий

Комментарии: 0